Objetivo: Reconocer
qué tipo de identidad promueven los anuncios según
se dirijan a niños o a niñas.
Los spots dirigidos al público infantil, mayoritariamente
de juguetes, diferencian claramente a quien van destinados
los productos. Con ese fin, parten de las ideas más
tradicionales con respecto a los escenarios (interiores
y domésticos para las niñas, exteriores y
de aventuras para los niños), a las posibilidades
de disfrute del juego, a los colores dominantes y a las
actitudes de los personajes representados.
Las niñas que aparecen en la mayoría de estos
spots son aprendices perfectas de ese arquetipo que se define
por su dedicación a las actividades domésticas,
por la exclusividad en lo relativo al cuidado de los más
pequeños, por su preocupación por el bienestar
y el placer de los demás, en especial de los personajes
masculinos, y por la escasa atención dedicada a sus
propios deseos o gustos personales. Al igual que las mujeres
adultas, las niñas no son un tipo de protagonistas
que dominen el espacio y a las personas que las rodean.
Se trata de unos personajes que interpretan papeles simbólicos,
haciendo de madres, amigas y ayudantes o de espectadoras
de los juegos de los niños; son niñas que
juegan también a vestirse y a peinarse como adultas
preparadas para seducir en la discoteca, entusiastas de
juegos en los que se simula la acción de ir de compras
en centros comerciales o identificadas con la última
versión de la muñeca Barbie.
En el caso de los niños, resulta revelador observar
los mensajes implícitos de los spots de juguetes
dirigidos a ellos, ya que se sirven también de un
modelo arquetípico que no muestra el menor matiz,
presente en la gran mayoría de los discursos culturales
tradicionales. Un modelo caracterizado por la fuerza física
y la velocidad, destinado al dominio del otro, a la conquista
de un territorio o del espacio, a una práctica guerrera
que les propone ser protagonistas de grandes aventuras,
de deportes de riesgo y de las más excitantes emociones.
En definitiva, a ser siempre el centro indiscutible del
mundo.
En este apartado hemos seleccionado un anuncio dirigido
a las niñas y otro a los niños. El contraste
entre ellos sin duda es muy significativo.
Action Man es un spot que reúne todas las características
de los mensajes publicitarios dirigidos a los niños,
llenos de connotaciones dinámicas, violentas o agresivas.
Observaremos sus componentes mediante un análisis
deconstructivo. Así podremos aislar los ingredientes
de la banda sonora, repleta hasta la saturación de
sonidos (voz en off, ruidos selváticos, disparos,
corriente de agua, música de fondo) y los de la banda
de imagen, en la que predomina también el exceso
de movimientos y la acumulación de objetos y personajes.
Propondremos, al mismo tiempo, una reflexión sobre
la implicación de este modelo de juego en el comportamiento
y en los hábitos de los niños.
Cuestionario:
Primero observaremos los elementos del spot de Action Man
analizando únicamente las imágenes, sin la
banda sonora, y después escuchando sólo la
banda sonora, sin ver las imágenes. Intenta hacer
una relación de todas las imágenes que aparecen
en el spot.
¿Por qué crees que aparece fuego al principio,
debajo de las letras de Action Man?
¿Quién es el Doctor X?
¿Qué problema crees que plantea?
¿Qué es lo que tiene que solucionar Action
Man?
¿Cuál es su oficio?
¿Qué herramientas utiliza para trabajar?
¿Se mueven por sí solos las armas, la canoa
y el personaje?
Ahora, escuchando únicamente la banda sonora, haz
una relación de todos los sonidos que puedes oír:
¿Qué dice la voz en off?
¿Qué ruidos se oyen?
¿Cómo describirías la música
que se oye?
¿Cómo describirías la voz en off?
tranquila
suave
exagerada
histérica
chillona
¿Con qué tipo de películas relacionarías
este spot?
de aventuras
de cienciaficción
policíacas
bélicas
¿Por qué crees que no hay ninguna niña
en el spot?
¿Con cuáles de las siguientes palabras relacionarías
el juego que propone Action Man?
violencia
agresividad
ingenio
participación
¿Qué juegos te gustan más?
En la primera parte del anuncio de Tejenova vemos a una
niña hablando, en primera persona y con expresión
de descontento, de sus «problemas con la moda»,
mientras las imágenes nos muestran una serie de vestidos
que no parecen gustarle en absoluto. Esta relación
problemática con la moda es una constante de los
mensajes publicitarios dirigidos a las mujeres, y el tratamiento
de las niñas representadas a manera de mujeres pequeñas
es también habitual en muchos spots. Después,
una vez que la niña dispone ya del juguete, parece
que se han solucionado sus problemas con la moda, y no sólo
eso, sino que su actividad frenética ha dejado de
dirigirse a la satisfacción de su propio placer en
beneficio del de sus amigos y amigas, para quienes teje
diversas prendas. Ésta es la otra característica
de los mensajes publicitarios dirigidos a las mujeres, que
consiste en apelar a cierta función social que durante
muchos años se les ha atribuido: la dedicación
a los demás.
Cuestionario:
El anuncio de Tejenova se puede dividir en dos partes
diferenciadas. ¿Cuáles son?
¿Cuál es el problema de la protagonista
en la primera parte?
¿Cuál es la solución a su problema?
¿Has tenido alguna vez este problema?
¿Crees que, en caso de que existiese tal problema,
Tejenova lo solucionaría?
¿Qué hace con el juguete la protagonista
del anuncio?
¿Crees que con un juguete de este tipo puede confeccionar
tanta ropa para ella y para sus amigos y amigas?
Según este spot, ¿quién crees que
puede desear este juguete?
los niños
las niñas
¿Crees que a un niño le puede gustar jugar
con Tejenova? ¿Por qué?
Imagina la banda sonora de un spot que mostrara este
juguete adecuado tanto para niños como para niñas.
Como actividad complementaria proponemos un trabajo colectivo
consistente en reunir publicidad impresa de juguetes y
elaborar un mural.
agrupando los juguetes dirigidos a niños
o niñas definiendo las características comunes
a cada grupo (colores, personajes, nombres de los juguetes...)
cambiando los colores de algunos juguetes
cambiando el sexo de los protagonistas
cambiando los eslóganes